Anna Winkelmann Knihy

Exploring the ethical themes of honesty and integrity, this seminar paper delves into the moral imperatives found in literature. It analyzes the implications of the commandments "You shall not steal" and "You shall not lie," examining their relevance in various literary works. The paper, graded highly at the University of Osnabrück, emphasizes the importance of these principles in both personal and societal contexts, providing a thoughtful critique of how they manifest in character interactions and plot developments.

Focusing on the critical acclaim of Sinclair Ross's work, the paper explores its significance in Canadian literature since its 1957 reprint. It highlights various analytical perspectives, including LGBTQ+ interpretations, biographical connections between characters and historical figures, and psychoanalytical examinations of the protagonists' personalities. The discussion reflects the novel's enduring impact and the diverse academic discourse surrounding its themes and characters within the context of the Great Depression in North American literature.

The paper explores the transformative impact of Walt Disney's 1937 film Snow White and the Seven Dwarfs on language acquisition and storytelling. It highlights how Disney adapted traditional fairy tales, simplifying language to make them more accessible for children, while altering the narratives to convey gentler messages. The analysis also notes the role of music and accents in enhancing storytelling, exemplified by Disney's approach in Beauty and the Beast, marking a significant shift in cultural narratives and educational methods through film.

The seminar paper examines the unique characteristics of Pekar's short comic pieces, highlighting their resemblance to traditional gag strips while emphasizing their tendency to conclude with reflective or ambiguous themes. It explores the deeper literary qualities within the comics, suggesting a complexity that invites readers to engage with the material on a more thoughtful level. The analysis is rooted in the context of English Language and Literature Studies, specifically focusing on the intersection of comics and narrative.

Exploring the concept of heroism, this seminar paper delves into the varying definitions of a hero across different societies. It highlights that a hero can be someone who sacrifices their life for others, saves lives, or serves as a generational symbol through their lifestyle. The paper also addresses the impact of social revolutionaries, who can transform lives and improve daily routines for future generations, emphasizing the subjective nature of heroism in American culture.

Einstein wird als ein innovativer Autor betrachtet, der sich von traditionellen Literaturtheorien abwendete und eine eigene Ästhetik entwickelte, inspiriert von zeitgenössischen Kunstrichtungen. Diese Originalität erschwert eine eindeutige Zuordnung seines Werks zu bestimmten Kunstrichtungen. Die Arbeit untersucht diese Aspekte und analysiert die Möglichkeiten einer Kategorisierung seines Schaffens im Kontext der sozialen, politischen und philosophischen Einflüsse der Moderne. Dabei wird Einsteins dichterische und kunsttheoretische Einzigartigkeit beleuchtet.

Die Studienarbeit untersucht den Einfluss von Religion auf das Werk Georg Trakls und analysiert Nietzsches Kritik an der Theologie. Sie beleuchtet, wie Nietzsches Einsichten die Dichter des frühen 20. Jahrhunderts dazu brachten, den gesellschaftlichen Status Quo zu hinterfragen. Im Zentrum steht der symbolische Konflikt zwischen Dionysos und dem Gekreuzigten, der die jungen Künstler dazu anregte, die traditionellen kirchlichen Werte in Frage zu stellen und sich auf ihre menschlichen Ur-Instinkte zu besinnen, um Sinn und Kreativität zu finden.

Die Arbeit untersucht die Farbtheorien des 19. Jahrhunderts und deren Einfluss auf die Malerei, insbesondere auf die Werke von Pierre-Auguste Renoir. Sie beleuchtet die unterschiedlichen Ansätze zur Farbgestaltung, die von Persönlichkeiten wie Newton, Goethe und Chevreul entwickelt wurden. Während Newton die additive Farbmischung betonte, argumentierte Goethe für die subjektive Wahrnehmung von Farben. Die Analyse zeigt, wie Renoir trotz seiner Wertschätzung für traditionelle Techniken die impressionistische Malweise zu seinem Lebensinhalt machte und wie seine Farbgebung durch die genannten Theorien geprägt wurde.

Die Studienarbeit untersucht die Auswirkungen des Nationalsozialismus auf den Kunstunterricht in Deutschland zwischen 1930 und 1945. Sie analysiert geschlechterspezifischen Unterricht, ideologische Einflüsse und die Rolle der Lehrkräfte. Zudem wird die Entwicklung der Kunsterziehung nach 1945 und deren Relevanz für die heutige Pädagogik thematisiert.