Madhavi Inaganti Knihy

Focusing on the development of pedagogy for blended learning, this study investigates the impact of educational technology on management students' communication and soft skills in three districts of north coastal Andhra Pradesh. It aims to assess how these tools enhance skill acquisition and proposes a curriculum that integrates education technology with Task-Based Learning (TBL) for a comprehensive educational experience.

Die Studie untersucht den Einfluss von Bildungstechnologie auf das individualisierte Lernen in Managementstudien in Andhra Pradesh. Durch den Einsatz maßgeschneiderter Programme können Lernende in ihrem eigenen Tempo und auf verschiedenen Ebenen üben, was zu einer vertieften Entwicklung ihrer Denkfähigkeiten führt. Ziel ist es, das Ausmaß der technologischen Integration zu bewerten und einen Lehrplan zu entwickeln, der Bildungstechnologie und aufgabenbasiertes Lernen kombiniert, um den Lernprozess zu optimieren.

Die Studie untersucht, wie Bildungstechnologie und aufgabenbasiertes Lernen (TBL) die Kommunikationsfähigkeiten von Managementstudenten in Andhra Pradesh fördern können. Sie zielt darauf ab, den Einfluss dieser Technologien auf die Entwicklung von Soft Skills zu bewerten und einen Lehrplan zu entwickeln, der den effektiven Einsatz von Bildungstechnologien in der Ausbildung integriert. Dabei werden spezifische Instrumente und Techniken für eine Pädagogik des gemischten Lernens erforscht, um die Lernenden optimal zu unterstützen.