Anne E. George Knihy

Maria Montessori začala svou pedagogickou dráhu prací s dětmi, které trpěly mentálním postižením. Docílila toho, že tyto děti složily zkoušku ze čtení a psaní určenou pro děti bez postižení. To ji podnítilo k tomu, aby svou metodu uplatnila i ve vzdělávání zdravých dětí. Právě tímto obdobím se zabývá kniha Objevování dítěte, kterou Maria Montessori napsala na samém začátku své pedagogické výzkumné činnosti. Systém montessoriovské pedagogiky je tu představen jako výsledek autorčina hledání a ověřování nejvhodnějšího způsobu vzdělávání malých dětí nejen ve školách a předškolních zařízeních, ale také v rodině. Vychází z poznávání potřeb malého dítěte, učí rozvíjet jeho přirozené schopnosti a smyslové vnímání. Kniha nejenom, že vysvětluje vědecké základy autorčina přístupu, ale seznamuje i s metodami a nástroji, které rozvoj jednotlivých vloh (jež souvisejí např. s pohybem, vnímáním, psaním, čtením, řečí, počítáním, kreslením, hudbou či náboženstvím) podporují a usměrňují. Vzdělávání v tomto systému není chápáno pouze jako příprava na školu, ale příprava pro život.

<i>The Montessori Method</i> by Maria Montessori immediately captivated social reformers and educators around the world. First published in Italian in 1909, <i>The Montessori Method</i> has been translated into twenty languages, including the 1912 English translation. Its ideas were new and innovative compared to the traditional Lancasterian method in which large groups of children recited the teachers' words, word for word in unison. Instead of the teacher being the center of the classroom and the students being listeners and observers, Maria Montessori believed in children learning at their own pace and in their own fashion. The book begins with a collection of Montessori's speeches and then moves onto her research in education. Early chapters show how she used scientific methodology of the era, anthropomorphic measurement, to substantiate physiological explanations for children's educational potentials. It depicts Montessori as a scientist using scientific inquiry to validate her ideas and methods as the beginning of pedagogical science. <b>About the Author</b> <i>The Montessori Method</i> was written when Maria Montessori (1870-1952) was thirty years old, but she had even earlier success. By graduating from the University of Rome Medical School in 1896, Montessori had broken the Italian educational and cultural barriers that kept women from attending medical schools. Using her scientific training as a physician and her intuition, she developed the Casa de Bambini in the San Lorenzo slums.