Selina Pröhl Pořadí knih

Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Ägyptologie, Note: 2,3, Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg (Religionswissenschaft), Sprache: Deutsch, Abstract: Das Ziel der vorliegenden Arbeit ist es, einen Einblick in die Tempelanlagen in Karnak und Luxor zu ermöglichen und der Frage nachzugehen, worin der Zweck der Säulenhallen begründet liegt. Dabei wird sich die Arbeit zuerst mit dem Sinn der Tempel und anschließend mit dem Gott Amun Re befassen, den ursprünglichen lokalen- und späteren Reichsgott. Danach werden beide Säulenhallen vorgestellt, um anschließend je Säulenhalle einen Überblick über das vorhandene Grundwissen und den Aufbau der Säulenhallen zu liefern. Theben entwickelte sich aus einem ziemlich einfachen Anfang vom Mittleren Reich an bis zum Ende der pharaonischen Epoche zu einer der größten Tempelstädte der Alten Welt, herangereift zum hunderttorigen Theben Homers. Einen Tempel für seinen göttlichen Vater Amun-Re zu erbauen und zu segnen, war ein Akt lebensnotwendiger Bedeutung für den König. Ein Tempel wurde dem Gott dargebracht, damit dieser im Gegenzug dem König, Leben, Dauer und Macht verleihe. Umso wichtiger war es, Neues zu bauen als Altes zu erhalten.

Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Theologie - Vergleichende Religionswissenschaft, Note: 2,0, Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg (Religionswissenschaft), Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit setzt sich vordergründig mit der gegenwärtigen Rezeption und den Zuschreibungen an den Zen in Japan und im Westen auseinander. Die Leitfrage der Arbeit lautet: Wie haben sich die Vorstellungen und die Verarbeitung des Zen im Westen auf das Verständnis der Zen-Gärten im Allgemeinen ausgewirkt? Um die Leitfrage beantworten zu können, ist es notwendig einen Einblick in die Transformationsprozesse der Zen-Wahrnehmung zwischen Japan und dem Westen, genauer gesagt den USA und Europa, vornehmlich ab dem 20. Jahrhundert, zu erlangen. Der Aufbau der Arbeit gestaltet sich dabei wie folgt: Zu Beginn wird die Arbeit einen kurzen und prägnanten Blick auf Edward Saids Konzept des Orientalismus werfen. Um sich dem Konzept des Zen-Gartens aus westlicher Perspektive zu nähern, erscheint diese Vorgehensweise schlüssig, um einen grundlegenden Zugang über das Verständnis des Orients aus Sicht des Okzidents zu erlangen. Daraus folgend wird die Entstehungsgeschichte des Zen-Buddhismus in Japan kurz umschrieben sowie die Auffassung vom Zen-Buddhismus aus Sicht der westlichen Rezeption dargestellt. Anschließend wird genauer auf den Zen-Garten eingegangen. Dies erfolgt durch einen Exkurs über die Grundzüge der japanischen Gärten im Mittelalter, mit genauerem Blick auf die sogenannten Zen-Gärten. Gegen Ende der Arbeit wird auf die Erfindung des Zen-Gartens eingegangen und beispielhaft der Garten des Ryoanji-Tempels angeführt. Ferner lassen sich außerdem noch einige Beispiele aus dem populären Diskurs verdeutlichen.

Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,0, Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg (Bildungswissenschaft), Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit befasst sich mit den Veränderungen der Lesekompetenz in Bezug auf die Jahre 2000 und 2009. Der Aufbau gestaltet sich wie folgt: Zu Beginn wird eine Einführung in das Bearbeitungsgebiet von PISA dargelegt. In diesem Zusammenhang werden die Begriffsbestimmung sowie die Zielsetzung der Studie veranschaulicht. Des Weiteren werden die TeilnehmerInnen, der Erhebungszyklus und die Testentwicklung genauer beleuchtet. Um einen Gesamteindruck der Studie zu erhalten, wird zudem der Ablauf einer Erhebung behandelt. Im weiteren Verlauf dieser Arbeit wird genauer auf den Untersuchungsgegenstand der Lesekompetenz eingegangen. Dazu wird in einem ersten Schritt eine Definition von Lesekompetenz erarbeitet, wie sie auch in der PISA-Studie Verwendung findet. Um daraufhin aufzuzeigen, wie die Lesekompetenz gemessen wird, werden die Rahmenkonzeption, die Skalierung sowie die Kompetenzstufen näher erläutert. Im abschließenden Kapitel wird auf Befunde der Lesekompetenz zwischen den Jahren 2000 und 2009 eingegangen. Dazu wird die durchschnittliche Verteilung der SchülerInnen der verschiedenen Staaten sowie die der deutschen SchülerInnen pro Kompetenzstufe näher untersucht.

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,3, , Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel der vorliegenden Bachelorarbeit ist es, die Berufsorientierung aus Sicht von Schülerinnen und Schülern näher zu beleuchten und Probleme zu analysieren, um den beteiligten Akteuren letztlich Handreichungen darzubieten sowie den Berufsorientierungsprozess zu optimieren. Dazu gliedert sich diese Arbeit in einen theoretischen und einen empirischen Teil. Der theoretische Teil umfasst dabei eine Einführung in das Themengebiet der Berufsorientierung. Die Bereiche stellen die Begriffsbestimmung, den Wandel im Schulsystem, die Akteure und die Vermittlungsebene dar. Im zweiten Abschnitt, dem empirischen Teil, wird sich mit der zum Thema durchgeführten schriftlichen Befragung in Form eines Fragebogens befasst. Anhand eines Online-Fragebogens wurden Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe I und II, somit kurz vor Beendigung ihrer schulischen Laufbahn, an drei Gymnasien im Rhein-Neckar-(Odenwald)-Kreis bezüglich ihrer Berufsorientierung befragt. Nachdem die Methodik und anschließend die Auswertung der Daten dargestellt wurden, erfolgt eine Diskussion der Ergebnisse. Abschließen wird diese Arbeit mit einem Fazit.

Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, Note: 1,0, Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg (Bildungswissenschaft), Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit mit dem Thema Der Deutsche Schulpreis 2018 das Evangelische Schulzentrum Martinschule zeigt beispielhaft auf, welchen Weg die Martinschule beschritten hat, um den wahrscheinlich bedeutendsten und am höchsten vergüteten Preis für Schulen in Deutschland zu ergattern. Die Leitfrage der Arbeit lautet: Inwieweit spiegelt die Martinschule das Verständnis guter Schule des Deutschen Schulpreises wider? Der Aufbau der Arbeit gestaltet sich wie folgt: Zu Beginn wird eine Einführung in das Bearbeitungsgebiet des Deutschen Schulpreises dargelegt. Im Anschluss daran wird der Frage nach Kriterien einer guten Schule nachgegangen. Dazu werden die sechs Qualitätsbereiche kurz umrissen sowie der Qualitätsbereich Umgang mit Vielfalt näher beleuchtet. Weiterführend wird anhand des zuvor beschriebenen Qualitätsbereichs Umgang mit Vielfalt auf das Thema Inklusion in der Schule eingegangen. Aus diesem Kontext heraus wird die Martinschule, als Preisträger des Deutschen Schulpreises, vorgestellt, die anhand ihres Konzepts der umgekehrten Inklusion Aufsehen erregte und letztlich als Hauptpreisträger hervortrat.

Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Psychologie - Entwicklungspsychologie, , Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit mit dem Thema Autismus-Spektrum-Störung - das ABA-Konzept als erzieherische Hilfestellung , setzt sich mit dem Spannungsfeld tiefgreifender Entwicklungsstörungen bei Kindern und dem damit verbundenen therapeutischen und erzieherischen Handeln der Bezugspersonen auseinander.