Bärbel Fürstenau Knihy

Wie entwickelt sich die Forschung in der Berufs- und Wirtschaftspädagogik? Das Jahrbuch bietet einen Überblick über den aktuellen Stand und reflektiert das breite thematische und methodologische Spektrum der Forschung im Fachbereich. Der diesjährige Band versammelt Beiträge, die bei der Tagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der DGfE erstmals präsentiert wurden und einem Reviewverfahren unterzogen wurden. Der erste Teil behandelt Rahmenbedingungen und Herausforderungen der Berufsbildung, einschließlich der Nutzung von Paradoxien in der Berufspädagogik und der Integration von Inklusion in der beruflichen Bildung in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Der zweite Teil fokussiert auf die Hochschulausbildung und Lehre, mit Themen wie dem Status Quo des beruflichen Lehramtsstudiums in Deutschland und den Herausforderungen des digitalen Lernens während der Corona-Pandemie. Im dritten Teil wird das schulische und betriebliche Bildungspersonal betrachtet, einschließlich der Karrierewege und der Professionalisierung in der beruflichen Lehramtsausbildung. Der vierte Teil thematisiert die berufliche Didaktik, etwa den Einsatz von Graphic Novels im wirtschaftlichen Bildungskontext. Der letzte Teil bietet domänenspezifische Perspektiven, insbesondere im Gesundheits- und Pflegebereich, und beleuchtet Ausbildungsbedingungen sowie den Fortbildungsbedarf von Pflegelehrkräften.

Concept Maps können zu ganz unterschiedlichen Zwecken eingesetzt werden. Der vorliegende Band fokussiert auf das Concept Mapping als Lern- und Lehrstrategie. Ziel und Funktion dieser Strategie ist es, Zusammenhangsverstehen zu fördern, wobei ihre Wirksamkeit – im Unterschied zum Mind Mapping – jedoch nur dann voll entfaltet werden kann, wenn das Concept Mapping gut beherrscht wird. Der Band zeigt Beispiele auf, wie diese Strategie eingeübt werden kann und für welche Fragestellungen sie sich eignet. Weiterhin werden theoretische Grundlagen und Forschungsergebnisse vorgestellt.