Die Teilnahme und die Nicht-Teilnahme Erwachsener an Weiterbildung

Die vorliegende Untersuchung rückt die systematische Verbesserung der Planung von Weitbildungsangeboten in das Zentrum des Interesses. Grundlegende Defizite der Angebotsplanung im quartären Bildungssektor liegen in der unzureichenden Berücksichtigung der Adressaten. Ein wesetnlicher Grund für diese mangelnde Professionalität in der Angebotplanung ist das fehlende Wissen um die Bedingsfaktoren für die Teilnahme und die Nicht-Teilnahme. Erstmals wird mit dieser Studie systematisch eine theorienartige Aussage zur Erklärung der teilnahme und der Nicht-teilnahme etnwickelt. Das Wissen um die Gesamtheit der Bedingsfaktoren und den Stellenwert der einzelnen Bedingungsfaktoren im Erklärungsgefürge soll den Praktikern des blossen Aktionismus in der Gewinnung von Adressaten und der Entwicklung von Weiterbildungsangeboten entheben. In gleicher Weise wird mit der Arbeit ein wesentlicher Beitrag zur Grundlagenforschung in der Erwachsenenbildung geleistet.