Kultur als Hypertext

Die vorliegende Arbeit versucht, die traditionelle ‚Landeskunde‘ auf eine neue kulturwissenschaftliche Grundlage zu stellen, insbesondere im Fach Deutsch als Fremdsprache, mit analoger Gültigkeit für andere Fremdsprachenwissenschaften. Die Kulturwissenschaft wird nicht als Teildisziplin, sondern als transdisziplinäre Forschungspraxis verstanden, die sich auf die Lösung praktischer Probleme konzentriert. Die Darstellung beginnt mit den praktischen Herausforderungen der ‚Landeskunde‘ und zielt darauf ab, substanzielle Beiträge zur Entwicklung interkultureller Verstehenskompetenz im Deutsch als Fremdsprache-Unterricht zu leisten. In kritischer Auseinandersetzung mit der kulturtheoretischen Diskussion wird ein komplexer, aber praktikabler Kulturbegriff entwickelt, der sich auf kulturelle Deutungsmuster bezieht, die in sprachlich-kommunikativen Handlungen implizit verwendet werden und das Verstehen beeinflussen oder behindern können. Die Kulturwissenschaft hat die Aufgabe, diese Deutungsmuster zu rekonstruieren und für Lernende nachvollziehbar zu machen, indem sie ein komplexes Geflecht von Texten erstellt, in denen diese Muster verwendet und gedeutet werden. Das Verfahren zur Herstellung dieses komplexen Textgeflechts wird im Schlusskapitel anhand einer Plakatserie zum Thema ‚Einbürgerung‘ exemplarisch veranschaulicht und ist in der Metapher ‚Kultur als Hypertext‘ zusammengefasst.