Perspektiven des Pädagogikunterrichts

Aus Anlass des 25jährigen Bestehens des VdP erscheint die vorliegende Festschrift. Wie der Titel bereits signalisiert (Perspektiven des Pädagogikunterrichts) geht es hier nicht so sehr um eine Rückschau, sondern vor allem darum, auszuloten, welche Fragen, Probleme und Themen gegenwärtig die Situation des Faches Pädagogik / Erziehungswissenschaft bestimmen und wie es um dessen Zukunft bestellt sein dürfte. Dabei werden zwei Ebenen unterschieden: - Im ersten Teil, der die Überschrift Eher Grundsätzliches trägt, sind Beiträge versammelt, die sich mit gesellschaftlichen, schulpolitischen und didaktischen Herausforderungen für das Fach beschäftigen. - Eher Konkretes ist Gegenstand der Artikel des zweiten Teils. Hierunter werden methodische Ansätze und thematische Unterrichtsvorhaben vorgestellt, die bislang vernachlässigtes, aber interessantes und für den Pädagogikunterricht fruchtbares Terrain erschließen helfen können. Alle Beiträge führen auf ihre Weise vor Augen, wie wichtig pädagogische Bildung angesichts der immer drängender werdenden erzieherischen Aufgaben in vielen Bereichen der Gesellschaft ist.