"Wieso, weshalb, warum..."

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Sachliteratur erfreut sich wachsender Beliebtheit, was sich in steigenden Marktanteilen und einem breiteren Angebot zeigt, während neue Erkenntnisse aus der Lernforschung und Didaktik in den Konzepten Einzug halten. Dennoch spiegelt die Forschungslage diese Entwicklung nicht wider. Ein umfassender, systematisch strukturierter Überblick über die Thematik fehlt seit langem. Der vorliegende Band greift dieses Forschungsdesiderat auf, ohne Anspruch auf Vollständigkeit. Teil I behandelt die Grundlagen der Sachbuchentwicklung, das Verhältnis von Bild und Text, Beurteilungskriterien und die Rezeption von Sachliteratur. Teil II widmet sich spezifischen Themen und Sachgebieten, darunter Naturwissenschaften, Technik, Geschichte, biographische Jugendbücher, Sexualaufklärung und Kunstsachbücher. Hier werden auch Sachliteratur in auditiven Medien, im Internet und auf CD-ROM vorgestellt. In Teil III werden konkrete Perspektiven für die Nutzung von Sachliteratur im Unterricht präsentiert. Der Band enthält Beiträge von verschiedenen Autoren, die unterschiedliche Aspekte und Perspektiven beleuchten, um die Bedeutung und Anwendung von Sachliteratur in Bildungskontexten zu verdeutlichen.