Pädagogische und soziale Projektvariationen

Der reformpädagogische Gedanke, Unterricht als Projekt durchzuführen, hat in der pädagogischen Literatur der vergangenen Jahre eine Renaissance erfahren. Wer Projektabläufe nicht in ein Formalstufenschema zwingt, sondern sie ganz den divergenten Problemstrukturen und den unterschiedlichen Interessen der Kinder und Jugendlichen anpasst, erfährt mit der Vielschichtigkeit des Begriffs Projekt auch die breite Palette der Anwendungsmöglichkeiten. Solche Projektvariationen zeigt Willy Potthoff in dieser Schrift an Beispielen auf, an denen er als Lehrer oder als Hochschullehrer selbst mitgewirkt hat.