Kinder- und Jugendliteratur

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Der vorliegende Band beleuchtet die komplexe und vielfältige Welt der Kinder- und Jugendliteratur, die oft auf einen didaktisch-methodischen Aspekt reduziert wird. Er vereint literaturwissenschaftliche und didaktische Forschung, um das Spektrum dieser Literatur zwischen Literaturwissenschaft und Erziehungswissenschaften sichtbar zu machen. Die literaturwissenschaftlichen Beiträge reichen von J. Spyris Mädchenbuch "Sina" (1884) bis zu modernen postmodernen Bilderbüchern. Die didaktischen Artikel behandeln Themen wie Leseförderung, literarisches Lernen, szenische Interpretation, das LeSetagebuch und Diktat-Schreiben. Sie basieren auf einem Modell von Lesekompetenz, das Lesen mit persönlichen Aspekten verknüpft und (sprachlich-)literarisches Lernen hervorhebt. Der Fokus liegt auf fiktionaler Kinder- und Jugendliteratur im Medium Buch, einschließlich Bilderbuch und Comic. Alle Beiträge konkretisieren theoretische Ansätze anhand ausgewählter kinder- und jugendliterarischer Texte und Fallbeispiele. Der Band richtet sich an alle Interessierten, insbesondere an Studierende der Kinder- und Jugendliteratur sowie an Lehrende in Schulen und Hochschulen.