Teaching Right Livelihood

Diese Handreichung richtet sich an Lehrkräfte und Lehrerbildner/-innen, die die internationale Dimension von Schule und Unterricht stärker in den Blick nehmen und Anregungen für eigene Vorhaben gewinnen möchten. Sie dokumentiert den Ablauf und die Ergebnisse einer transnationalen Lehrveranstaltung, die im Wintersemester 2011/2012 anlässlich der Verleihung des Alternativen Nobelpreises gemeinsam mit Lehramtsstudierenden der Universitäten Kassel und Stockholm stattfand. Aufgrund ihres Modellcharakters wurde sie vom Deutschen Akademischen Austausch Dienst (DAAD) gefördert. Die englischsprachigen Unterrichtsmaterialien wurden von den Teilnehmer/-innen gemeinsam entwickelt und im Unterricht erprobt. Sie beziehen sich auf den fächerübergreifenden Themenkomplex right livelihood – die „richtige Art zu leben“ –, der unmittelbar an den Lernbereich Globale Entwicklung anknüpft. Die Arbeitsblätter sind sowohl im Fremdsprachenunterricht als auch im bilingualen Sachfachunterricht einsetzbar. Für die universitäre Lehrerbildung greift das Buch Fragen der Internationalisierung auf: Wie lassen sich länderübergreifende Projekte für die Ausbildung berufsrelevanter Kompetenzen und Einstellungen von angehenden Lehrer/-innen nutzen? Welche Möglichkeiten ergeben sich hieraus für die Vermittlung globaler Entwicklungsthemen an Schulen?