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Schlechte PISA-Resultate, signifikant sinkende Anmeldezahlen und magere Ergebnisse bei der amtlichen Qualitätsanalyse zwingen unzählige Schulen zum Handeln. Bei der Suche nach realitätsnahen und tragfähigen Kriterien für das, was eine wirklich gute Schule ausmacht, lehnt sich der Autor an die Qualitätsbereiche an, nach denen Jahr für Jahr der „Deutsche Schulpreis“ verliehen wird.
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Pisa und was nun?, Edgar Reuber
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