Inkluzja edukacyjna a pedagogika lecznicza

Více o knize

Wspolna edukacja dzieci i mlodziezy niepelnosprawnej i pelnosprawnej juz od kilkudziesieciu lat stanowi przedmiot dyskusji Koncepcje wprowadzane przez pedagogow specjalnych nie zawsze sprawdzaly sie w praktyce Obecnie nowa nadzieje budzi inkluzja Jednak jak stwierdza Otto Speck postepy widoczne sa raczej w teorii niz w praktyce Abstrahujac od ideologicznych przerysowan autor probuje przyblizyc zasade wspolnej edukacji na podstawie praktycznych rozwiazan uwzgledniajacych potrzeby dzieci niepelnosprawnych Speckowi zalezy na wiekszym obiektywizmie w dyskusji prowadzonej przez specjalistow oraz na jasnej koncepcji w odniesieniu do praktyki Publikacja sklada sie z czterech nastepujacych rozdzialow I Dluga droga do wspolnej edukacji II Integracja pierwsze zmiany strukturalne w systemie edukacji III Inkluzja metafora wspolnej edukacji IV Edukacja wczesnorozwojowa dla wszystkich