Schülerorientiert unterrichten

Dieser Sammelband geht in fachdidaktischen Überlegungen und Praxistipps Fragen nach wie: Orientierung an den Lernenden: Was heißt das? Ist Lernen mehr als das Ergebnis von Lehren? In welcher Beziehung stehen Lehr- und Lernprozesse zueinander? Wie kann Learner Autonomy gelingen? Wie können die unterschiedlichen Lernausgangslagen der Schülerinnen und Schüler berücksichtigt werden? Welchen Beitrag leisten Smartphones und Tablets für schülerorientierten Englischunterricht? Mit Beiträgen von Michael Schratz, Matthias Trautmann, Leni Dam, Heidi Barucki & Elke Thiele, Susanne Quandt & Jette Ahrens, Christoph Deeg & Birgit Piepho, Barbara Furkert & Florian Nuxoll, Jessica Nowoczien & Torben Schmidt & Michael Biermann, Christoph Golla & Jürgen Kurtz.