Grundwissen Religion

AuszugDie Publikation „Grundwissen Religion“ setzt sich zusammen aus einer Lernkartei (Bstnr. 6080) und dem vorliegenden Begleitheft (Bstnr. 6081). Ziel dieser Publikation ist es, die zentralen Inhalte des katholischen Religionsunterrichts der Klassen 5 bis 10 an Realschulen anhand der Lernkartei in elementarisierter Form zusammenzufassen und spielerisch aufzubereiten. Auf diese Weise kann ein Grundwissen zu den Themen des katholischen Religionsunterrichts angeeignet, wiederholt und vertieft werden. Das Material dieser Publikation dient zunächst der Förderung der fachlichen Kompetenz und zielt auf die Aneignung eines Grundwissens im Fach Katholische Religionslehre. Durch einen adäquaten Einsatz der Lernkarten, nicht frontal gelenkt durch die Lehrperson, sondern eigenständig und selbstverantwortlich genutzt von den Schüler/innen selbst, dient es jedoch auch der Förderung der personalen und sozialen Kompetenz. Und gerade beim gemeinsamen Spielen werden Kompetenzen geschult, die weit über das Fachwissen hinaus reichen. Thematische Übersicht In der folgenden Übersicht sind die Themen den Dimensionen des Bildungsplans 2004 für katholische Religionslehre zugeordnet. Zu den im Bildungsplan ausgewiesenen Dimensionen „1. Mensch sein – Mensch werden“ und „2. Welt und Verantwortung“ gibt es keine eigenen Spiele. Die Lernkarten bzw. Fragen zu den Kompetenzen und Inhalten aus diesen beiden Dimensionen sind den Spielen zu den Dimensionen 3 bis 7 thematisch zugeordnet. Zum Beispiele sind Fragen zu den Zehn Geboten oder der Goldenen Regel den Spielen „Grundwissen Gott“ und/oder „Grundwissen Jesus der Christus“ zugeordnet. Jedoch lassen sich manche Kompetenzen, die im Rahmen der Dimensionen 1 und 2 trainiert werden, nicht in Form von Lernkarten darstellen. Lernkartei Die Lernkarten dienen zuallererst dem selbstständigen Lernen in Einzel- oder Partnerarbeit. So können die Schüler/innen mit Hilfe der Karten z. B. beim Einstieg in eine Thematik gegenseitig ihr Vorwissen überprüfen und/oder auffrischen; sich während der Arbeit an einem Thema bei Bedarf selbstständig Informationen beschaffen; sich spielerisch mit den Unterrichtsinhalten auseinandersetzen, indem sie die Karten nach bestimmten (evtl. selbst gewählten) Stichworten ordnen; sich zum Abschluss eines Themas in Partnerarbeit gegenseitig abfragen und ihren Wissensstand testen und erweitern; in Einzel- oder Partnerarbeit einen Test vorbereiten. Spiele In der Publikation finden Sie auch eine Anleitung zu möglichen Spielen mit den Lernkarten.