Klimawandel und berufliche Bildung für nachhaltige Entwicklung

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Der Fünfte Sachstandsbericht des Intergovernmental Panel on Climate Change (IPCC) aus 2013/2014 vermittelt die klare Botschaft, dass Klimaschutz in allen wirtschaftlichen Sektoren notwendig ist. Die Untersuchung beleuchtet, ob verschiedene Wirtschaftszweige auf ernsthaften Klimaschutz und die Anpassung an die Folgen des Klimawandels vorbereitet sind. Dabei wird die Bedeutung einer auf Klimawandel fokussierten Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung hervorgehoben, die wesentlichen Einfluss auf wirtschaftliche, technische, soziale und ökologische Entwicklungen ausübt. Zentrale Fragen sind: Sind Klimaschutz und Klimabildung in der beruflichen Bildung verankert? Wie wird Klimabildung in die Lehrpläne integriert? Welche Akteure gestalten die duale Erstausbildung in Deutschland? Zudem wird untersucht, wie Bildung für nachhaltige Entwicklung und Klimabildung in der betrieblichen Ausbildung umgesetzt werden. Das Papier stellt das deutsche System der beruflichen Bildung vor, analysiert Prozesse und Zuständigkeiten und beleuchtet exemplarisch die berufliche Bildung in Bezug auf Klimabildung und Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). Beispiele aus verschiedenen Ausbildungsberufen und Bundesländern zeigen die Grenzen und Möglichkeiten auf. Abschließend werden Empfehlungen zur besseren Integration von Klimabildung in die Lehrpläne vorgestellt, um Lernende zu befähigen, transformative Veränderungen in ihren Gesellschaften zu bewirken.