Narration

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Erzählen ist ein fundamentales menschliches Bedürfnis und spielt eine zentrale Rolle in der Kommunikation und Interaktion mit der Welt. Durch Erzählungen vergewissert sich der Mensch seiner sozialen und kulturellen Identität und interpretiert die Welt. Der Band, entstanden aus einer Tagung an der PH FHNW (2014), untersucht das Thema Narration im Kontext von Deutsch- und Kunstdidaktik. Der Fokus liegt auf den narrativen Dimensionen von Bildern und den damit verbundenen fachdidaktischen Aspekten. Die Beiträge aus verschiedenen Disziplinen wie Literaturwissenschaft, Kunstwissenschaft und Bilderbuchforschung analysieren den Zusammenhang zwischen Narration und Bildlichkeit, beleuchten Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen mündlichen/schriftlichen Erzählungen und erzählenden Bildern und diskutieren die Spezifik der ‚visuellen Narration‘. Zudem wird das narrative Potenzial von Bildern für Bildungsprozesse von Kindern und Jugendlichen thematisiert. Der Band gliedert sich in drei Teile: Der erste Teil versammelt grundlegende Texte zur anthropologischen Dimension der Erzählung und deren Bezug zur Bildungstheorie. Der zweite Teil behandelt transmediale Zugänge zu Erzählung und Bild. Der dritte Teil diskutiert den Zusammenhang von Narration und Bild anhand zeitgenössischer Kunstwerke, Bilderbuchillustrationen und Kinderzeichnungen, wobei Entstehungs- und Vermittlungsprozesse im Fokus stehen.