Kindgemässe Erziehung

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Mit diesem Band soll der Versuch unternommen werden, kindgemässe Erziehung historisch, methodisch, genetisch, systematisch, didaktisch, praxisnah und fachdidaktisch zu diskutieren, eine Thematik, die vor allem Kernpunkt des erzieherischen Denkens und Handelns in der reformpädagogischen Epoche gewesen ist. Pädagogen, Psychologen, Soziologen, Fachdidaktiker, die alle einmal die Schulpraxis kennengelernt haben, kommen zu Wort. Das Thema wird mehrperspektivisch durchleuchtet, vor allem im Blickwinkel einer Erziehung zur Humanität, humane Schule und Achtung vor den Mitmenschen, Erziehung zum Menschsein, für die Dinge Aufmerksamkeit erzielen, die den Menschen - das Kind - umgeben, damit es diese Dinge mögen lernt (positive Valorisierung).