Ländliche Armut im Umbruch

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Der Leser erwartet ein umfangreiches Werk, das primär einen Bericht über eine empirische Studie bietet, ohne theoretisch zu sein. Es werden zentrale Begriffe der Armutstheorie behandelt, wie Lebenslagen, soziale Ungleichheit und die Handlungs chancen der Akteure. Diese Konzepte sind in vielerlei Hinsicht offen und laden zur Diskussion ein. Für die sozialpädagogische Perspektive werden Vorschläge zur Analyse sozialer Probleme unterbreitet. Armut wird als paradigmatischer Begriff betrachtet, der die Verständigung über benachteiligte Lebenslagen fördert, wobei Sozialhilfebezug eine Rolle spielt, jedoch nicht die einzige ist. Armut wird heuristisch verwendet und umfasst materielle Benachteiligung. Die Studie definiert eine Einkommensgrenze von 60% als Obergrenze für die Stichproben, um Unterschiede in Lebenslagen und Lebensführung zu untersuchen. Diese Fragestellungen bleiben offen und erfordern weitere Forschung. Der lebenslagebezogene Ansatz betrachtet Armut und Benachteiligung in mehreren Dimensionen menschlichen Lebens, wie Wohnung, Bildung, Arbeit, soziale Teilhabe und Gesundheit. Die Studie bleibt überwiegend deskriptiv und fokussiert sich auf die Darstellung der Ergebnisse.