Schulreform in der Mitte der 90er Jahre

InhaltsverzeichnisEinführung: Schulreform als ein permanenter Prozeß.1. Strukturwandel.Von der Kontinuität, die nicht auffällt — Das ostdeutsche Schulsystem im Übergang von der DDR zur BRD.Schulsystem und Bildungsreform in Westdeutschland — Historischer Rückblick und Situationsanalyse.Ergebnisse und Konsequenzen empirischer Forschungen zur Schulqualität und Schulstruktur.Hat das Zwei-Säulen-Modell eine bildungspolitische Zukunft? Eine erste Bilanz der Schulentwicklung in Sachsen.Die Orientierungsstufe als Kompromiß im Dissens um die Organisatonsstruktur des Schulsystems.Pädagogische Notwendigkeit und Gestaltungsperspektiven von Ganztagsschulen.2. Schulentwicklungsdebatten.Zwölf Jahre bis zum Abitur? Positionen im Streit um die Verkürzung der gymnasialen Schulzeit.Werteerziehung? Ansprüche, Widersprüche und Voraussetzungen für den Lehrerberuf in der pluralistischen Schule der Zukunft.Die Koedukationsdebatte in Ost- und Westdeutschland — Was folgt daraus für die Gestaltung von Schule?.Homogenität versus Heterogenität in der Schule — Integrative und interkulturelle Pädagogik am Beispiel des Anfangsunterrichts.Schulautonomie und Erziehungswissenschaft.Autonomie von Schule — Dezentrale Schulentwicklung und zentrale Steuerung.Literatur.Autorinnen und Autoren.