Politische Bildung im Epochenwechsel

Unmittelbar vor der Jahrtausendwende befinden wir uns in einer Zeit des Umbruchs: politisch, sozial und ethisch- moralisch. Diese Situation tangiert die politische Bildung in ihren Grundlagen und in ihrem Selbstverständnis. Der Autor beschreibt die zentralen politischen und sozialen Veränderungsdimensionen und zeigt die Konsequenzen des Epochenwechsels für die politische Bildung auf. Welche neuen, zukunftsweisenden paradigmatischen Orientierungen gilt es zu entwickeln und welche Elemente des Paradigmas der politischen Bildung der 70er und 80er Jahre sind zu bewahren? Wie kann politische Bildung einen wirkungsvollen Beitrag zur Verteidigung des demokratischen Rechststaates gegen Tendenzen totalitärer und diktatorischer Problemlösungsstrategien leisten? Wie kann die Gestaltungsmächtigkeit der Individuen angesichts systemischer Zwänge, sozialer Wandlungsprozesse und subjektiver Zumutungen in der unmittelbaren Existenz gestärkt werden? Ergänzend zu den generellen Fragen politischer Bildung werden abschließend die institutionellen, förderungspolitischen und ökonomischen Bedingungen und Perspektiven außerschulischer politischer Bildung beschrieben. Der Inhalt Einleitung Wenig bleibt, wie es war - und keiner weiß, was kommt: ein Problemaufriß Politische Bildung und Globalisierung Globale Entwicklungen und individuelle Lebenslagen Konzeptionelle Aspekte politischer Bildung Individualisierung und gesellschaftliche Pluralisierung: Chancen für die politische Kultur? Individuelle und gesellschaftliche Umbrüche Freiheit, Vielfalt und das Leben mit der Differenz Beiträge politischer Bildung zum innergesellschaftlichen Frieden Aktionsorientierte Bildung in der differenzierten Zivilgesellschaft Diskurse des Interkulturellen Aushandelns als Aufgabe und Methode Undankbare Jugendliche - rücksichtslose Alte? Globale ökologische Herausforderung und kultureller Wandel Ökologische Risiken als globale Bedrohungskontexte Das Leitbild Sustainable Development Der Beitrag der politischen Bildung zur Zukunftsfähigkeit Begründungszusammenhänge politisch- ökologischer Bildung Inhalte politisch-ökologischer Bildung Primat von Naturwissenschaften und Technik? Der Kampf um die Definitionsmacht gesellschaftlicher Entwicklung Politische Implikationen naturwissenschaftlich- technischer Vorgänge als Vermittlungsaufgabe Wider den Mythos naturwissenschaftlich-technischer Sachzwänge und Objektivität System oder Subjekt? „Weltgesellschaft“ als geschlossenes System? Wechselwirkungen zwischen System und Individuum Gemeinschaftsbildung und Partizipation als Wege zu individueller Mitgestaltung Die Befreiung der Individuen aus den Systemzwängen? Demokratische Kultur braucht politische Bildung Pluralität und Trägerautonomie als konstitutive Elemente Unverzichtbarkeit und Perspektiven öffentlicher Förderung Der Einzug der Ökonomie in die politische Bildung Marketing in der politischen Bildung Leitbilddiskussion und Corporate Identity in Einrichtungen politischer Bildung Qualitätssicherungskonzepte in der politischen Bildung Finanzmanagement durch Budgetierung und die Ziele politischer Bildungsarbeit Politische Bildung zwischen Tradition, Neuorientierung und der Verteidigung demokratischer Kultur Literatur