Organisation einer bewegten Kinderwelt

Více o knize

Der fortschreitende Bewegungsmangel bei Kindern wird als bedeutendes gesellschaftliches Problem thematisiert. Im Fokus steht die Frage, wie die Bedingungen der Kindheit gestaltet sein müssten, um Bewegungsmangel zu verhindern. Eine systemtheoretische Analyse beleuchtet zunächst die Ursachen des Bewegungsmangels und begründet, warum Tageseinrichtungen als geeigneter Rahmen für Bewegungserziehung gelten. Zudem wird die strukturelle Verträglichkeit des Problems mit dem Kontext vorschulischer Erziehungseinrichtungen überprüft. Es zeigt sich, dass die Bearbeitung des Problems nicht mit den bestehenden systemischen Strukturen übereinstimmt. Daher werden Möglichkeiten der Institutionalisierung einer Bewegungserziehung in Tageseinrichtungen erläutert, wobei eine präventive Bewegungserziehung zur Selbsterziehung gefordert wird, die für das gesamte Erziehungssystem sowie andere gesellschaftliche Teilsysteme sinnvoll sein kann. Der empirische Teil untersucht 68 Tageseinrichtungen, um festzustellen, inwieweit die strukturellen Rahmenbedingungen eine präventive Bewegungserziehung ermöglichen. Die Ergebnisse zeigen die Schwierigkeiten, eine solche Bewegungserziehung in elementarpädagogischen Institutionen zu etablieren. Abschließend werden die theoretischen und empirischen Ergebnisse genutzt, um Überlegungen zur Organisation einer bewegten Kinderwelt im Kontext der Elementarerziehung zu entwickeln, wobei steuerungstheoretische Ansätze berüc