Systemische Bewußtseins-Bildung

Die Systemische Bewußtseins-Bildung zielt auf eine Bewußtseinsfähigkeit, durch die der Mensch seine mentalen Möglichkeiten im Sinne lebensbejahender Haltung zu entdecken und zu entfalten vermag. Zu diesem Zweck werden wesentliche systemische (vernetzte) Beziehungen von unbewußten Es-Antrieben und bewußten Ich-Funktionen, von intuitiv-affektiven und rational-kognitiven Qualitäten erkundet. Um eine solche Bewußtseins-Bildung wissenschaftlich fundiert herzuleiten, werden neben geisteswissenschaftlichen Ansätzen auch moderne naturwissenschaftliche Erkenntnisse herangezogen. Konkretisiert wird dieser ganzheitliche Bildungs-Ansatz an ausgewählten Reflexionen zu pädagogischen Grundfragen und Handlungsfeldern in der Art hermeneutischer Forschung. Die Reflexionen sind thematisch in sich geschlossene Kapitel, die systematisch aufeinander abgestimmt sind: Begonnen wird mit einer kunstwissenschaftlich-naturphilosophischen Herleitung ästhetischer Bildung, dann folgen kritische Betrachtungen zur Anthroposophie, zum Zusammenhang von Natur- und Geisteswissenschaft, zum Bildungsverständnis nach Hartmut von Hentig, zur Systemischen Pädagogik Rolf Huschke-Rheins, zur analytischen Sozialpsychologie Erich Fromms und abschließend zur praktischen Umsetzung systemischer Bewußtseins-Bildung nach gestaltpädagogischen Prinzipien.