Zauberwelt des Lernens

Dr. Karl-J. Kluge forscht, untersucht empirisch und lehrt seit ca. 20 Jahren auf dem Feld der hochmotivierten Schüler, deren Eltern und Lehrer. Viele der in den Sommerferien zusammenströmenden Jugendlichen im Alter von 10-18 Jahren zeichneten sich dadurch aus, dass sie schon in frühester Kindheit und in ihrer Schülerzeit erfolgreich eigene Lehrer waren und insofern einer klassischen pädagogischen Forderung in Richtung Selbst-lernen-Wollen und Selbstlernen-Können entgegenkamen. In diesen Mädchen und Jungen trafen sich günstige Lernmotivationen und eine Allianz kognitiver, meta-kognitiver, motivationaler und situativer Komponenten, die zu effektivem Strategieanwenden verführten bzw. erfolgreiches Lernen bewirkten. Die Jugendlichen verfügten über ein erweitertes Welt-Wissen, so dass sie bei vielen Lernanforderungen auf reichhaltige inhaltsspezifische Vorkenntnisse zurückgreifen konnten. Um den Lernhunger der hochmotivierten Jugendlichen zu stillen, boten die Universitären Sommercamps von Anfang an strategische, meta-kognitive Lernprozesse an, die Vorwissenskomponenten berücksichtigten. Die Mehrzahl der Teilnehmer bevorzugte eher die Selbst-Steuerung von Lern-Prozessen als die Fremd-Steuerung. Andrea Becker und Karl-J. Kluge leisten einen aktiven Beitrag dazu, dass Hochmotivierte in ihrem Bedürfnis selbstgesteuert zu lernen effektiv vorankommen. Sie bieten in ihren gesammelten Studienbriefen verschiedene Methoden zum Kennenlernen, zur Kommunikation, zum Weiterdenken sowie Arbeitstechniken, kreative Aufgaben, Entspannungstechniken und Knobelaufgaben an. Manche Aufgaben fördern logische Fähigkeiten, andere die Persönlichkeit und den Einfallsreichtum des Lesenden. Die Aufgaben lassen sich so bearbeiten, dass der Leser abwechselnd anspannt und entspannt. Wie Eltern der Zielgruppe berichten, lasen sie mit ihren Kindern gemeinsam dieses Leittext-Lern-Programm (LLP) und erwarben Kenntnisse über viele Methoden und Techniken. Sie erhielten Einsicht in die Art und Weise, wie Hochmotivierte denken, handeln und argumentieren. Ein Werk- und Arbeitsbuch für die gesamte Familie und insbesondere für Kinder und Jugendliche mit besonderen Bedürfnissen und Fähigkeiten.