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Die Tagung „Qualitätssicherung in der Lehrerbildung“ vom 12.- 14.11.1999 war der Auftakt für ein gleichnamiges Forschungsprojekt an der Universität Lüneburg. Sowohl Experten aus der Forschung als auch Problembeteiligte aus dem Bereich der Lehrerbildung äußerten sich zu folgenden Fragen, nach denen auch dieser Tagungsband gegliedert ist: - Wie kann Praxisnähe erhöht werden, ohne theoretische Perspektiven zu vernachlässigen? - Wie können Präferenzen, Motivation, Interessen, Werte, Haltungen vermittelt werden? - Wie kann Laufbahnberatung so erfolgen, dass sie Verbindlichkeitscharakter gewinnt? - Können wir bestimmte Seminare wie z. B. Selbstsicherheitstraining für bestimmte Personen verpflichtend machen? - Sollten wir uns auf die Professionalisierung im Lehrerberuf konzentrieren oder unser Augenmerk auf polyvalente Schlüsselqualifikationen richten, damit die arbeitsmarktpolitische Manövrierfähigkeit forcieren und evtl. Interessenten auf breiterer Basis ansprechen? - Wie können Beteiligte aller Ausbildungsphasen in Qualitätszirkeln ihre Arbeit verbessern?
Nákup knihy
Qualitätssicherung in der Lehrerbildung, Bernhard Sieland
- Jazyk
- Rok vydání
- 2000
Doručení
Platební metody
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- Titul
- Qualitätssicherung in der Lehrerbildung
- Jazyk
- německy
- Autoři
- Bernhard Sieland
- Vydavatel
- Kovač
- Vydavatel
- 2000
- ISBN10
- 3830000952
- ISBN13
- 9783830000952
- Kategorie
- Pedagogika
- Anotace
- Die Tagung „Qualitätssicherung in der Lehrerbildung“ vom 12.- 14.11.1999 war der Auftakt für ein gleichnamiges Forschungsprojekt an der Universität Lüneburg. Sowohl Experten aus der Forschung als auch Problembeteiligte aus dem Bereich der Lehrerbildung äußerten sich zu folgenden Fragen, nach denen auch dieser Tagungsband gegliedert ist: - Wie kann Praxisnähe erhöht werden, ohne theoretische Perspektiven zu vernachlässigen? - Wie können Präferenzen, Motivation, Interessen, Werte, Haltungen vermittelt werden? - Wie kann Laufbahnberatung so erfolgen, dass sie Verbindlichkeitscharakter gewinnt? - Können wir bestimmte Seminare wie z. B. Selbstsicherheitstraining für bestimmte Personen verpflichtend machen? - Sollten wir uns auf die Professionalisierung im Lehrerberuf konzentrieren oder unser Augenmerk auf polyvalente Schlüsselqualifikationen richten, damit die arbeitsmarktpolitische Manövrierfähigkeit forcieren und evtl. Interessenten auf breiterer Basis ansprechen? - Wie können Beteiligte aller Ausbildungsphasen in Qualitätszirkeln ihre Arbeit verbessern?