Arbeitslehre 2001

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Im 21. Jahrhundert bleibt die Arbeitslehre eine zentrale Herausforderung für die Schulpädagogik und Didaktik. Dieser vergleichsweise junge Lernbereich hat es schwer, sich im stabilen Fächerkanon der allgemeinbildenden Schulen, insbesondere in Haupt-, Real- und Gesamtschulen, zu behaupten. Der beschleunigte Wandel der Arbeitswelt stellt zudem kontinuierlich neue Herausforderungen, während die Didaktik und Praxis dieses Lernbereichs sich noch entwickeln müssen. Regelmäßige Analysen und Bewertungen von Initiativen sind notwendig, um die Bildungsidee der Arbeitslehre praxisorientiert weiterzuentwickeln und den Bildungsansprüchen der Schülerinnen und Schüler gerecht zu werden. Der Sammelband gliedert sich in sechs Abschnitte: Er behandelt den Wandel von Arbeit, Beruf und Bildung in der Arbeitsgesellschaft, die Arbeits- und Berufsorientierung, das Lernen für die Arbeitswelt, den Einsatz neuer Medien und Lernumgebungen, die fachliche Integration sowie die Frage nach einem Modell einer Arbeitslehre für alle. Zudem wird die Rolle der Sekundarstufe II als Ort für arbeitsorientiertes Lernen und Bremer Initiativen zur Arbeitslehre thematisiert.