Fachdidaktische Konzepte und unterrichtliche Praxis

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Wie werden neuere Konzepte von Sexualerziehung und Aids-Prävention in die Unterrichtspraxis umgesetzt? Fallen Theorie und Praxis auseinander? Welche Rolle spielt die Didaktik bzw. die Fachdidaktik? Die Autorin plädiert dafür, gerade in der schulischen Erziehung auch moderne Methoden wie Kommunikations- und Rollenspiele, Wahrnehmungs- und Entspannungsübungen einzusetzen. Entsprechendes Unterrichtsmaterial wird aufgelistet und bewertet. Ruth von Blarer, Wissenschaftsjournalistin, Zürich (November 2002).