Erlebnispädagogik: Transfer und Wirksamkeit

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Das Buch widmet sich der Frage nach dem Wirkungspotential gegenwärtiger Konzepte der Erlebnispädagogik. Wirksamkeit wird auf Grundlage eines wechselseitigen Verhältnisses von Pädagoge und dessen Methodenrepertoire diskutiert, denn erst die Verknpüfung der personalen mit der methodischen Ebene ergibt die Wirksamkeit im eigentlichen Sinne. Darüber hinaus werden Reflexions- und Transfermodelle vorgestellt und diese nach Art ihres Wirksamkeitsanspruches untersucht.