Informelles Lernen - eine Herausforderung für die berufliche Aus- und Weiterbildung

Thema dieser Veröffentlichung sind die unterschiedlichen Facetten des informellen Lernens. Neben der historisch-begrifflichen Dimension werden internationale, berufspädagogische, bildungspolitische und sozialwissenschaftliche Zugänge in Diskursen und Branchen dargestellt. Es folgt die Darstellung zu John Deweys Erfahrungslernen („informal education“) und zum Forschungsstand im angelsächsischen Raum. Auch supranationale Organisationen beteiligen sich am Diskurs um informelles Lernen und beeinflussen die internationale Bildungspolitik. In der IT-Branche, im Handwerk und bei der Neugestaltung von Meisterprüfungen, spielt das Konzept des informellen Lernens eine bedeutende Rolle. Die starke Gewichtung formalisierter Strukturen im deutschen dualen System ist ein Grund dafür, dass informellen Lernen bisher nur beschränkt Aufmerksamkeit zu Teil wurde. Daher besteht im Hinblick auf Identifizierung, Anerkennung und Zertifizierung des informellen Lernens Forschungsbedarf.