Software-Engineering im Unterricht der Hochschulen

Software-Engineering-Unterricht an den Hochschulen - ist das nicht so etwas wie Manöver im Sandkasten? Wie kann man das Vorgehen in realen Projekten im Unterricht theoretisch und - vor allem - praktisch vermitteln? Die immer noch enormen Schwierigkeiten bei der Durchführung großer Software-Projekte haben ihre Ursache wenigstens zum Teil in der unzureichenden Vorbereitung der Hochschulabsolventen. Wohl alle einschlägigen Studiengänge enthalten inzwischen Studentenprojekte - aber haben die irgend etwas mit der Realität zu tun? Oft laufen sie noch chaotischer ab als in der Wirklichkeit. Viele Fragen sind noch nicht oder nur unzureichend beantwortet: Welche Vorgaben erhalten die Studenten? In welcher Entwicklungsumgebung arbeiten sie? Wie lässt sich verhindern, dass sie nicht in technischen Details ersticken? Wie überprüft man das Vorgehen im Projekt und letztlich den Projekterfolg? Sind junge Assistenten, die selbst noch kein Projekt gemacht haben, als Betreuer überhaupt geeignet? Die SEUH-Workshops bringen Experten an einen Tisch, um diese und andere Fragen zu diskutieren und einer Lösung näher zu bringen. Der vorliegende Band enthält elf Beiträge zu drei Themengruppen: „Neue Konzepte im SE-Untericht“, „Sinn und Unsinn von E-Learning“ und schließlich „SE-Unterricht in Zusammenarbeit mit industriellen Partnern“.