Fußball lehren und lernen

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Das Buch bietet Lehrenden Einblicke in eine Vermittlungsstrategie, die den Zusammenhang zwischen Wahrnehmung und Bewegung im Fußball berücksichtigt. Zunächst werden phänomenale Probleme im Fußball vorgestellt, gefolgt von einer Analyse üblicher Verfahren, die als unzureichend erkannt werden. Dies verdeutlicht die Notwendigkeit einer ökologisch orientierten Handlungssicht für die Bewegungsvermittlung. Wesentliche Faktoren dieser Vermittlung erfordern die Berücksichtigung der Informationen, die der Lernende aus seiner Umgebung aufnimmt, wie er sie verarbeitet und seine Bewegungen steuert. Lehrende müssen sowohl Wahrnehmungs- als auch motorische und kognitive Prozesse des Lernenden in ihren Vermittlungsprozess integrieren. Ein Kapitel widmet sich detailliert dem Zusammenhang von Wahrnehmung und Bewegung, unter Einbeziehung der Gestaltkreislehre von v. WEIZSÄCKER und dem ökologischen Ansatz von GIBSON. Ziel ist es, den Praxisbezug durchgängig zu gewährleisten und Übertragungen auf Vermittlungsschritte zu finden. Ein weiteres Kapitel behandelt allgemeine Aspekte von Lehr-Lernverfahren, beleuchtet typische Probleme bei der Aufgabenwahl und stellt Schwierigkeiten bekannter Methoden vor. Methodische Konzepte werden als Lösungsansätze präsentiert. Abschließend werden die erarbeiteten Gesichtspunkte auf das Fußballspiel übertragen, indem das Anfängerspiel mit dem Spiel der Könner verglichen wird, um erste methodische Schritte aufzuzeige