Didaktik des Physikunterrichts

Das Buch bietet einen Überblick über verstreut veröffentlichte Ergebnisse fachdidaktischer Forschung mit dem Ziel, sie in der Unterrichtspraxis wirksam werden zu lassen. Da man die Erkenntnisse einer Wissenschaft sowie die ihr eigentümlichen, im Zuge der Erkenntnisgewinnung entwickelten Methoden erst dann angemessen würdigen kann, wenn sie vor dem Hintergrund ihrer geschichtlichen Entwicklung dargestellt werden, greift die Darstellung immer wieder auf die Erkenntnisentwicklung der Fachdidaktik Physik seit ihrer Etablierung in Hochschulen und Universitäten, also seit den 70er Jahren des 20. Jahrhunderts, zurück. Dieses Buch richtet sich an zwei Gruppen von Lesern. Dem in der Praxis stehenden Physiklehrer bietet es eine Zusammenfassung wichtiger Forschungsergebnisse, die er, falls sie ihn überzeugen, in seine Unterrichtspraxis einbringen kann; dem Lehramtsstudenten wie dem Junglehrer soll es als Studienbuch der Fachdidaktik Physik dienen, das ihn über das bloße Lernen hinaus zu vertieftem Studium ausgewählter fachdidaktischer wie fachwissenschaftlicher Literatur anregt. Damit erfüllt es auch die Funktion eines Lehrbuches.