Buddhismus und Erziehung

Diese Studie stellt sich der Frage, welchen Beitrag die tibetisch-buddhistische Philosophie und Meditation für die aktuelle erziehungswissenschaftliche Forschung leisten kann. Die Gegenüberstellung der rationalistisch geprägten europäischen Bildungstradition und der vom Autor ausführlich erklärten sprirituell-religiös begründeten Auffassung tibetischer Buddhisten vom Bildungsprozeß bereichert die Interkulturelle Erziehungswissenschaft um manche aufschlußreiche Einsicht. Der wünschenswerte Dialog mit außereuropäischen Kulturen wird durch diesen Band zweifellos gefördert.