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Die Studienarbeit untersucht die Rolle von Bildung in der modernen Wissensgesellschaft und deren Zusammenhang mit sozialer Herkunft. Anhand von Pierre Bourdieus Konzepten von Habitus und Kapital wird analysiert, wie soziale Ungleichheiten im deutschen Bildungssystem reproduziert werden und welchen Einfluss familiäre Ressourcen auf Bildungschancen haben.
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Die soziale Bedingtheit von Bildungschancen in Deutschland, Ricarda Röleke
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