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In diesem Sammelband analysieren die Autoren die Ursachen der hohen sozialen Selektivität im deutschen Bildungssystem. Sie kombinieren Bourdieu's konflikttheoretischen Ansatz mit Rational-choice-Theorien und beleuchten beide kritisch durch theoretische sowie empirische Beiträge, die qualitative und quantitative Methoden vereinen.
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Soziale Ungleichheit im Bildungssystem. Eine empirisch-theoretische Bestandsaufnahme, Neuveden
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