Interacções e expectativas entre professores e alunos do ensino pré-escolar

Více o knize

O livro analisa como preconceitos de professores em relação a raça, género e classe social afetam as expectativas e interações com alunos do pré-escolar. Os resultados indicam que os educadores priorizam habilidades em detrimento do conhecimento, limitando o potencial das crianças e sua preparação para o sucesso acadêmico.