Koordinátor ICT

Dvojice slov koordinátor a metodik ICT odkazují na stejnou osobu, ale nabízejí dva různé aspekty její práce. Metodik je odborníkem, zatímco koordinátor je manažerem a hybatelem věcí. Obě činnosti se obtížně oddělují; osoba musí mít přehled o trendech a organizaci webinářů, ale také se orientovat v prostředí vedení školy, aby mohla myšlenky efektivně zavádět do praxe. Tato skripta volně navazují na publikaci Metodik ICT, která se zaměřovala na odbornou stránku a opomíjela řídící kompetence. První část se věnuje manažerskému minimu, které je důležité pro koordinátora ICT, aby měl základní přehled o relevantních pojmech. Uvědomujeme si, že pro rozvoj řídících kompetencí bude koordinátor potřebovat další kurzy a literaturu. Dále se zaměřujeme na datový, informační a znalostní management školy a přípravu veřejných zakázek, což jsou klíčové manažerské aspekty. Druhá část skript se zabývá mentoringem, koučingem a supervizí, což jsou témata důležitá pro učitele podílející se na rozvoji pedagogických kompetencí. Třetí část se věnuje cloudovým službám, které jsou klíčové pro řízení školy v oblasti ICT. Zaměřujeme se na konkrétní nástroje a jejich hodnocení pro usnadnění výběru. Poslední část se dotýká inkluze a výzev, které škola čekají do roku 2020. Koordinátor ICT bude klíčovou osobou, která ovlivní směřování školy. Věříme, že skripta poslouží jako odrazový můstek pro rozvoj českého školství a posílení jeho kvality.