Bläserklassenunterricht an einer Gesamtschule. Analyse der Stundenstrukturierung

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Die Studie untersucht die Bedeutung der Stundenstruktur im Bläserklassenunterricht und beleuchtet die lange Vernachlässigung musisch-künstlerischer Fächer in der Unterrichtsforschung in Deutschland. Bis vor wenigen Jahren fehlte es an empirischen Erkenntnissen, die aufzeigen, wie Lehr- und Lernprozesse im Musikunterricht effektiv gestaltet werden können. Diese Arbeit bietet einen innovativen Ansatz, um die Relevanz der musisch-kulturellen Bildung an Schulen zu hinterfragen und zu fördern.