Die Rolle von Schülern und Lehrern bei der Gestaltung des demokratischen Lernens in NORWEGEN

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Die Forschungsergebnisse in diesem Buch beleuchten die entscheidende Rolle von Lehrer-Schüler-Beziehungen für effektives Lernen. Über mehr als dreißig Jahre wird aufgezeigt, wie ein unterstützendes Lernumfeld das Lernen fördert und die demokratische Interaktion zwischen Lehrern und Schülern stärkt. Aktuelle Studien, darunter Meta-Analysen, bestätigen, dass Vertrauen und Empathie essenziell sind, um ein positives Klassenklima zu schaffen. Das Werk thematisiert die Herausforderungen, die bestehen, um alle Schüler in solche Beziehungen einzubinden und die Bedeutung dieser Dynamik für den Bildungserfolg.