"Mehrsprachigkeitsdidaktik" als Beitrag zur Fremdsprachendidaktik?

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Die Arbeit untersucht die Bedeutung der Mehrsprachigkeitsdidaktik im Kontext eines zunehmend vereinigten Europas. Sie argumentiert, dass Fremdsprachenkenntnisse so vermittelt werden sollten, dass Schüler in multikulturellen Situationen kompetent agieren können. Die Autorin plädiert dafür, die Mehrsprachigkeitsdidaktik in den traditionellen Fremdsprachenunterricht zu integrieren, um die Schüler besser auf die Herausforderungen einer vielfältigen sprachlichen Umwelt vorzubereiten. Die Arbeit hebt die Relevanz dieser Didaktik für die europäische Zukunft hervor.