Adoleszenz - Bildung - Anerkennung

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Der Fokus liegt auf den Potenzialen sozial benachteiligter männlicher Jugendlicher, anstatt sie nur aus einer Defizitperspektive zu betrachten. Durch eine adoleszenz-, bildungs- und anerkennungstheoretische Analyse werden spezifische Situationen dieser Jugendlichen rekonstruiert. Die Studie hebt hervor, wie der Umgang mit milieuspezifischen und familiären Anforderungen entscheidend für die Entwicklung individueller Bildungsprozesse ist. Dadurch wird ein neues Verständnis für die Herausforderungen und Chancen dieser Zielgruppe geschaffen.