Zum Paradigma der Kompetenzorientierung in der aktuellen Bildungs- und Berufsbildungsdiskussion

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Die Studienarbeit untersucht bildungs- und berufsbildungstheoretische Konzepte aus historischer und gegenwärtiger Perspektive. Sie analysiert zentrale Problemstellungen und entwickelt eine fundierte Argumentation zur Didaktik in der Wirtschaftspädagogik. Durch die kritische Auseinandersetzung mit den Themen wird ein vertieftes Verständnis für die Herausforderungen und Entwicklungen im Bildungsbereich angestrebt. Die Arbeit, die an der Universität Konstanz verfasst wurde, erhielt die Note 1,3 und spiegelt somit eine hohe wissenschaftliche Qualität wider.