Die schulische Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Angelman-Syndrom

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Die Arbeit untersucht die schulische Förderung von Kindern mit Angelman-Syndrom, einem Symptomkomplex, der mit geistiger Behinderung verbunden ist. Sie analysiert spezifische pädagogische Ansätze und Strategien, die für die Unterstützung dieser Kinder in Bildungseinrichtungen erforderlich sind. Durch die Betrachtung der besonderen Bedürfnisse und Herausforderungen, die mit dem Syndrom einhergehen, bietet die Studie wertvolle Einblicke für Fachkräfte im Bereich Heil- und Sonderpädagogik.