Wissenschaftliche Märchentheorien und die Umsetzung der Märchen im Deutschunterricht

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Die Arbeit untersucht Märchentheorien aus unterschiedlichen wissenschaftlichen Disziplinen und analysiert deren Anwendung sowie die Rolle von Märchen im Deutschunterricht an Mittelschulen. Dabei wird die Funktion von Märchen als pädagogisches Werkzeug beleuchtet, um deren Bedeutung für die literarische Bildung und die Förderung von Kreativität bei Schülern herauszustellen. Die Studie bietet einen interdisziplinären Ansatz zur Betrachtung von Märchen und deren didaktischen Potenzial im Bildungswesen.