Die schrittweise Heranführung von Kindern eines ersten Schuljahres an den Einsatz von Bodenbildern nach Kett zur Förderung eines vertiefenden Zugangs zu biblischen Texten

Die Arbeit untersucht eine Unterrichtsreihe in einer ersten Klasse, die sich mit dem biblischen Thema "Josef" befasst und die Kett-Methode anwendet. Dabei wird die Effektivität dieser Methode hinsichtlich des Zugangs der Kinder zu den Texten evaluiert. Die Ergebnisse zeigen, wie die Schüler durch die Kett-Methode in ihrer Auseinandersetzung mit religiösen Inhalten gefördert werden können. Die Note 1,3 reflektiert die Qualität der Durchführung und die Relevanz der Ergebnisse für den Religionsunterricht.