Die schrittweise Heranführung von Kindern eines ersten Schuljahres an den Einsatz von Bodenbildern nach Kett zur Förderung eines vertiefenden Zugangs zu biblischen Texten

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Die Arbeit untersucht eine Unterrichtsreihe in einer ersten Klasse, die sich mit dem biblischen Thema "Josef" befasst und die Kett-Methode anwendet. Dabei wird die Effektivität dieser Methode hinsichtlich des Zugangs der Kinder zu den Texten evaluiert. Die Ergebnisse zeigen, wie die Schüler durch die Kett-Methode in ihrer Auseinandersetzung mit religiösen Inhalten gefördert werden können. Die Note 1,3 reflektiert die Qualität der Durchführung und die Relevanz der Ergebnisse für den Religionsunterricht.