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Die Studienarbeit untersucht die Eignung des Bilderbuchs "Flucht" von Niki Glattauer und Verena Hochleitner für das interkulturelle Lernen im Grundschulunterricht. Zunächst werden theoretische Grundlagen vorgestellt, um die Relevanz und die Möglichkeiten des Einsatzes des Buches im Unterricht zu beleuchten. Ziel ist es, die Potenziale des Werkes für die Förderung von interkulturellem Verständnis bei Grundschülern herauszuarbeiten.
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Interkulturelles Lernen im Grundschulunterricht, Chiara Alina Sachwitz
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