Zurückhaltung und Angst bei mündlichen Englischtests

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Die Studie analysiert Zurückhaltung und Angst in mündlichen EFL-Tests in China und beleuchtet deren Ursachen und Auswirkungen. Durch die Anwendung interdisziplinärer Theorien und Methoden werden Geschlechterunterschiede sowie Variationen im Kompetenzniveau betrachtet. Mithilfe einer umfangreichen Umfrage und spezifischen Fallstudien zeigt das Buch auf, wie diese Emotionen die Testleistungen beeinflussen und welche Bewältigungsstrategien entwickelt werden können. Die Ergebnisse bieten wertvolle Einblicke für die Gestaltung effektiverer Prüfungsbedingungen im Fremdsprachenunterricht.