Kooperation und Fortbildung in Lehrer-Landwirt-Tandems im Kontext einer Bildung für Nachhaltige Entwicklung am Lernort Bauernhof

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Die Arbeit analysiert die Schnittstelle zwischen Landwirtschaft und Schulsystem im Kontext aktueller gesellschaftlicher Herausforderungen wie der PISA-Debatte und den Auswirkungen des Klimawandels. Der Autor untersucht, inwiefern das Interesse der Landwirtschaft an einer fundierten Schülerinformation mit dem schulischen Ziel, Schüler auf ökonomische, ökologische und soziale Realitäten vorzubereiten, in Einklang gebracht werden kann. Dabei wird der Wandel beider Bereiche beleuchtet und die Notwendigkeit einer Zusammenarbeit betont.