Ganztagsschule im Fokus. Können Ganztagsschulprogramme soziale Ungleichheit kompensieren?

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Der bildungspolitische Diskurs über die Ganztagsschule begann im Jahr 2000 und wird in dieser Examensarbeit umfassend analysiert. Fokussiert auf die Entwicklungen im deutschen Schulwesen, untersucht die Arbeit die Auswirkungen von Ganztagsschulen auf die Bildungslandschaft und beleuchtet verschiedene Perspektiven in der Bildungsforschung. Mit einer Note von 1,0 reflektiert die Studie empirische Daten und bietet Einblicke in die Herausforderungen und Chancen der Schulentwicklung im Kontext der Ganztagsbetreuung.